câu hỏi cần trả lời luôn :
Vì sao cứ lên cao 100m thì nhiệt độ ko khí lại giảm
CÁC BẠN GIÚP MK VS MK ĐANG GẤP LẮM< CẦN LUÔN BÂY GIỜ
BẠN NÀO GIÚP MK SẼ TICK CHO
CẢM ƠN cÁC BN nhiều
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
S
1
Những câu hỏi liên quan
Q
27 tháng 4 2020
Trả lời:
Ta có : 1.22= 1.2.2=1.2.(3-1)=1.2.3-1.2
2.32= 2.3.3=2.3.(4-1)=2.3.4-2.3
.................................................
98.992= 98.99.99=98.99.(100-1)=98.99.100-98.99
A=1.2.3 - 1.2 + 2.3.4 - 2.3 + ... + 98.99.100 - 98.99 hay A=1.2.3 + 2.3.4 +...+ 98.99.100 - (1.2 + 2.3 + ... + 98.99) = B - C
B=1.2.3 + 2.3.4 + ... + 98.99.100
B.4=1.2.3.4 + 2.3.4.(5 - 1) + ... + 98.99.100.(101 - 97)= 98.99.100.101
=> 98.99.100.101:4= 24497550
C=1.2 + 2.3 + ... + 98.99
C.3=1.2.3 + 2.3.(4 - 1) + ... + 98.99.(100 - 97)= 98.99.100
=> 98.99.100:3= 323400
Vậy A= 24497550 - 323400 = 24174150
10 tháng 11 2018
Nhân dịp ngày 20 tháng 10. Em muốn chúc cô xinh đẹp, mãi tươi trẻ. Khỏe mạnh để dạy học cho chúng em. Vui vẻ, hạnh phúc với gia đình. Em nói với cô những câu này vì em rất yêu cô. Hãy luôn tươi cười cô nhé.
Học tốt
10 tháng 11 2018
Cho mk thêm từ nha ở câu thứ 5 bn thêm chữ quý vào nha. Mk viết bị thiếu
23 tháng 8 2018
Bạn tham khảo nhé.
Vệ sinh môi trường đang là một vấn đề rất bức thiết trong cuộc sống chung của chúng ta ngày hôm nay. Với môi trường học đường thì lâu nay sự "ô nhiễm" là có thực nhưng mọi người lại… bỏ quên, và chính học sinh, sinh viên cũng cũng thể hiện ý thức rất kém trong việc giữ gìn vệ sinh nơi trường lớp. Được biết, từ cấp bậc mẫu giáo, tiểu học cho tới đại học, các em học sinh, sinh viên luôn được giáo dục rất kỹ lưỡng về ý thức bảo vệ môi trường sống xanh - sạch đẹp ở mọi nơi, mọi chỗ.
Nhưng đáng buồn thay, ở bất cứ trường học nào, những cảnh tượng học sinh, sinh viên không giữ gìn vệ sinh học đường rất phổ biến. Nhiều em vứt giấy, rác vỏ của các bao bì đựng quà vặt, bã kẹo cao su… lung tung nơi sân trường, hành lang lớp và nhiều nữa là nơi ngăn bàn, dưới nền lớp học… Việc làm thiếu ý thức này đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cảnh quan trường học và bầu không khí học tập và giảng dạy, sinh hoạt, vui chơi của thầy cô giáo và của chính các em. Không chỉ vứt rác bừa bãi, nhiều em, nhất là các em ở bạc tiểu học còn vẽ bậy trên bàn học, trên tường… Nguyên nhân của việc các em thiếu ý thức trong việc giữ gìn môi trường vệ sinh học đường là do thói lười biếng, lối sống ích kỷ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số em. Các em nghĩ rằng, những nơi công cộng như trường học, lớp học không phải nhà mình, vậy thì việc gì mà phải mất công giữ gìn, đã có đội lao công dọn dẹp. Cách suy nghĩ ấu trĩ như vậy thật là thiển cận và nguy hại. Rồi nữa, đó là do thói quen có từ lâu, khó sửa đổi khi ở các lớp học, hàng ngày, mặc dù các thầy cô giáo và ban cán sự lớp phải thường xuyên nhắc nhở nhưng vẫn không thể nào giữ cho lớp học sạch đẹp.
Vệ sinh môi trường học đường đã, đang ngày một "ô nhiễm", vì vậy các bạn học sinh, sinh viên hãy có ý thức hơn trong việc giữ gìn, bảo vệ cảnh quan lớp học, trường học của mình. Mỗi người hãy tự thực hiện dọn dẹp, thu gom rác ngay hôm nay, vệ sinh toàn bộ lớp học, trường học. Hãy có ý thức chấp hành tốt, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường,...để làm cho môi trường học tập của chúng ta sáng - xanh - sạch - đẹp.
23 tháng 8 2018
Vệ sinh môi trường đang là một vấn đề rất bức thiết trong cuộc sống chung của chúng ta ngày hôm nay. Với môi trường học đường thì lâu nay sự "ô nhiễm" là có thực nhưng mọi người lại… bỏ quên, và chính học sinh, sinh viên cũng cũng thể hiện ý thức rất kém trong việc giữ gìn vệ sinh nơi trường lớp. Được biết, từ cấp bậc mẫu giáo, tiểu học cho tới đại học, các em học sinh, sinh viên luôn được giáo dục rất kỹ lưỡng về ý thức bảo vệ môi trường sống xanh - sạch đẹp ở mọi nơi, mọi chỗ.
Nhưng đáng buồn thay, ở bất cứ trường học nào, những cảnh tượng học sinh, sinh viên không giữ gìn vệ sinh học đường rất phổ biến. Nhiều em vứt giấy, rác vỏ của các bao bì đựng quà vặt, bã kẹo cao su… lung tung nơi sân trường, hành lang lớp và nhiều nữa là nơi ngăn bàn, dưới nền lớp học… Việc làm thiếu ý thức này đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cảnh quan trường học và bầu không khí học tập và giảng dạy, sinh hoạt, vui chơi của thầy cô giáo và của chính các em. Không chỉ vứt rác bừa bãi, nhiều em, nhất là các em ở bạc tiểu học còn vẽ bậy trên bàn học, trên tường… Nguyên nhân của việc các em thiếu ý thức trong việc giữ gìn môi trường vệ sinh học đường là do thói lười biếng, lối sống ích kỷ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số em. Các em nghĩ rằng, những nơi công cộng như trường học, lớp học không phải nhà mình, vậy thì việc gì mà phải mất công giữ gìn, đã có đội lao công dọn dẹp. Cách suy nghĩ ấu trĩ như vậy thật là thiển cận và nguy hại. Rồi nữa, đó là do thói quen có từ lâu, khó sửa đổi khi ở các lớp học, hàng ngày, mặc dù các thầy cô giáo và ban cán sự lớp phải thường xuyên nhắc nhở nhưng vẫn không thể nào giữ cho lớp học sạch đẹp.
Vệ sinh môi trường học đường đã, đang ngày một "ô nhiễm", vì vậy các bạn học sinh, sinh viên hãy có ý thức hơn trong việc giữ gìn, bảo vệ cảnh quan lớp học, trường học của mình. Mỗi người hãy tự thực hiện dọn dẹp, thu gom rác ngay hôm nay, vệ sinh toàn bộ lớp học, trường học. Hãy có ý thức chấp hành tốt, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường,...để làm cho môi trường học tập của chúng ta sáng - xanh - sạch - đẹp.
26 tháng 10 2021
| 1 | Follow | /ˈfɒl.əʊ/ | theo đuổi |
| 2 | Understand | /ˌʌn.dəˈstænd/ | hiểu |
| 3 | Improve | /ɪmˈpruːv/ | cải thiện |
| 4 | Communicate | /kəˈmjuː.nɪ.keɪt/ | giao tiếp |
| 5 | Attend | /əˈtend/ | tham dự |
| 6 | Continue | /kənˈtɪn.juː/ | tiếp tục |
| 7 | Announce | /əˈnaʊns/ | thông báo |
| 8 | Revise | /rɪˈvaɪz/ | ôn tập |
| 9 | Enroll | /ɪnˈrəʊl/ | nhập học |
| 10 | Succeed | /səkˈsiːd/ | thành công |
| 11 | Memorise | /ˈmem.ə.raɪz/ | học thuộc |
| 12 | Call | /kɔːl/ | gọi (ai, là gì) |
| 13 | Know | /nəʊ/ | biết |
| 14 | Tell | /tel/ | kể (cho ai) |
| 15 | Spell | /spel/ | đánh vần |
| 16 | Live | /lɪv/ | sinh sống |
| 17 | Describe | /dɪˈskraɪb/ | miêu tả |
| 18 | Sign | /saɪn/ | kí tên |
| 19 | Open | /ˈəʊ.pən/ | mở (một dịch vụ) |
| 20 | Offer | /ˈɒf.ər/ | đề xuất |
| 21 | Design | /dɪˈzaɪn/ | thiết kế |
| 22 | Prepare | /prɪˈpeər/ | chuẩn bị |
| 23 | Arrange | /əˈreɪndʒ/ | sắp xếp |
| 24 | Manage | /ˈmæn.ɪdʒ/ | quản lý |
| 25 | Spend | /spend/ | tiêu tiền |
| 26 | Save | /seɪv/ | tiết kiệm |
| 27 | Borrow | /ˈbɒr.əʊ/ | mượn |
| 28 | Owe | /əʊ/ | nợ |
| 29 | Lend | /lend/ | cho vay |
| 30 | Raise | /reɪz/ | tăng |
| 31 | Decrease | /dɪˈkriːs/ | giảm |
| 32 | Throw | /θrəʊ/ | ném |
| 33 | Lack | /læk/ | thiếu |
| 34 | Build | /bɪld/ | xây |
| 35 | Face | /feɪs/ | hướng về |
| 36 | Decorate | /ˈdek.ə.reɪt/ | trang trí |
| 37 | Share | /ʃeər/ | chia sẻ |
| 38 | Inform | /ɪnˈfɔːm/ | báo tin |
| 39 | Develop | /dɪˈvel.əp/ | phát triển |
| 40 | Invite | /ɪnˈvaɪt/ | mời |
| 41 | Book | /bʊk/ | đặt chỗ |
| 42 | Escape | /ɪˈskeɪp/ | trốn khỏi |
| 43 | Experience | /ɪkˈspɪə.ri.əns/ | trải nghiệm |
| 44 | Discover | /dɪˈskʌv.ər/ | khám phá |
| 45 | Try | /traɪ/ | thử |
| 46 | Recommend | /ˌrek.əˈmend/ | đề xuất |
| 47 | Taste | /teɪst/ | nếm thử |
| 48 | Hike | /haɪk/ | đi bộ đường dài |
| 49 | Pray | /preɪ/ | cầu nguyện |
| 50 | Party | /ˈpɑː.ti/ | tiệc tùng |
| 51 | Welcome | /ˈwel.kəm/ | hoan nghênh |
| 52 | Tidy | /ˈtaɪ.di/ | dọn dẹp |
| 53 | Exchange | /ɪksˈtʃeɪndʒ/ | trao đổi |
| 54 | Expect | /ɪkˈspekt/ | mong đợi |
| 55 | Respect | /rɪˈspekt/ | tôn trọng |
| 56 | Believe | /bɪˈliːv/ | tin |
| 57 | Mean | /miːn/ | có ý định |
| 58 | Surprise | /səˈpraɪz/ | làm bất ngờ |
| 59 | Control | /kənˈtrəʊl/ | điều khiển |
| 60 | Avoid | /əˈvɔɪd/ | tránh |
| 61 | Persuade | /pəˈsweɪd/ | thuyết phục |
| 62 | Approach | /əˈprəʊtʃ/ | tiếp cận |
| 63 | Forecast | /ˈfɔː.kɑːst/ | dự báo |
| 64 | Last | /lɑːst/ | kéo dài |
| 65 | Boil | /bɔɪl/ | luộc |
| 66 | Grill | /ɡrɪl/ | nướng |
| 67 | Prepare | /prɪˈpeər/ | chuẩn bị |
| 68 | Stir-fry | /ˈstɜː.fraɪ/ | xào |
| 69 | Serve | /sɜːv/ | phục vụ |
| 70 | Pour | /pɔːr/ | rót |
| 71 | Stir | /stɜːr/ | khuấy |
| 72 | Add | /æd/ | thêm |
| 73 | Roast | /rəʊst/ | nướng bỏ lò |
| 74 | Follow | /ˈfɒl.əʊ/ | tuân theo |
| 75 | Stay | /steɪ/ | giữ nguyên |
| 76 | Snack | /snæk/ | ăn vặt |
| 77 | Breathe | /briːð/ | thở |
| 78 | Mix | /mɪks/ | trộn |
| 79 | Spoil | /spɔɪl/ | bị hỏng |
| 80 | Plant | /plɑːnt/ | trồng |
| 81 | Harvest | /ˈhɑː.vɪst/ | thu hoạch |
| 82 | Pickle | /ˈpɪk.əl/ | muối chua |
| 83 | Explore | /ɪkˈsplɔːr/ | khám phá |
| 84 | Grow | /ɡrəʊ/ | lớn lên |
| 85 | Protect | /prəˈtekt/ | bảo vệ |
| 86 | Rely | /rɪˈlɑɪ/ | dựa dẫm |
| 87 | Surround | /səˈraʊnd/ | bao quanh |
| 88 | Sunbathe | /ˈsʌn.beɪð/ | tắm nắng |
| 89 | Care | /keər/ | quan tâm |
| 90 | Exercise | /ˈek.sə.saɪz/ | tập thể dục |
| 91 | Damage | /ˈdæm.ɪdʒ/ | phá hỏng |
| 92 | Prevent | /prɪˈvent/ | phòng tránh |
| 93 | Remain | /rɪˈmeɪn/ | giữ nguyên |
| 94 | Injure | /ˈɪn.dʒər/ | gây thương tích |
| 95 | Bleed | /bliːd/ | chảy máu |
| 96 | Hurt | /hɜːt/ | làm bị đau |
| 97 | Suffer | /ˈsʌf.ər/ | chịu đựng |
| 98 | Ease | /iːz/ | xoa dịu |
| 99 | Consider | /kənˈsɪd.ər/ | cân nhắc |
| 100 | Admit | /ədˈmɪt/ | thừa nhận |
29 tháng 12 2017
lần trước mink cx vậy nhưng vào bằng máy khác thì lại thấy có ảnh hiện lên rồi. lần sau quay lại máy này thì cx có máy này luôn
19 tháng 3 2023
Nhiệt độ bị giảm đi ở độ cao 1000m là:
\(\dfrac{1000}{100}.0,6=6^oC\)
Vậy nhiệt độ ở độ cao 1000m là:
\(30-6=24^oC\)
Nhiệt độ bị giảm đi trên độ cao 1500m là:
\(\dfrac{1500}{100}0,6=9^oC\)
Vậy nhiệt độ ở độ cao 1500m là:
\(30-9=21^oC\)
WH
15 tháng 4 2018
Trả lời
1)
- có tất cả 4 khối khí trên bề mặt Trái Đất: +Khối khí nóng
+Khối khí lạnh
+ Khối khí lục địa
+ Khối khí đại dương
- Khối khí nóng hình thành trên các vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao.
- Khối khí lạnh hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp.
- Khối khí đại dương hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn.
- Khối khí lục địa hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô.
2)
*) Đất hay thổ nhưỡng là lớp ngoài cùng của thạch quyển bị biến đổi tự nhiên dưới tác động tổng hợp của nước, không khí, sinh vật".
*) Các thành phần chính của đất là chất khoáng, nước, không khí, mùn và các loại sinh vật từ vi sinh vật cho đến côn trùng, chân đốt v.v... Thành phần chính của đất được trình bày trong hình sau:
Đất có cấu trúc hình thái rất đặc trưng, xem xét một phẫu diện đất có thể thấy sự phân tầng cấu trúc từ trên xuống dưới như sau:
- Tầng thảm mục và rễ cỏ được phân huỷ ở mức độ khác nhau.
- Tầng mùn thường có mầu thẫm hơn, tập trung các chất hữu cơ và dinh dưỡng của đất.
- Tầng rửa trôi do một phần vật chất bị rửa trôi xuống tầng dưới.
- Tầng tích tụ chứa các chất hoà tan và hạt sét bị rửa trôi từ tầng trên.
- Tầng đá mẹ bị biến đổi ít nhiều nhưng vẫn giữ được cấu tạo của đá.
- Tầng đá gốc chưa bị phong hoá hoặc biến đổi.
Mỗi một loại đất phát sinh trên mỗi loại đá, trong điều kiện thời tiết và khí hậu tương tự nhau đều có cùng một kiểu cấu trúc phẫu diện và độ dày.
Thành phần khoáng của đất bao gồm ba loại chính là khoáng vô cơ, khoáng hữu cơ và chất hữu cơ. Khoáng vô cơ là các mảnh khoáng vật hoặc đá vỡ vụn đã và đang bị phân huỷ thành các khoáng vật thứ sinh. Chất hữu cơ là xác chết của động thực vật đã và đang bị phân huỷ bởi quần thể vi sinh vật trong đất. Khoáng hữu cơ chủ yếu là muối humat do chất hữu cơ sau khi phân huỷ tạo thành. Ngoài các loại trên, nước, không khí, các sinh vật và keo sét tác động tương hỗ với nhau tạo thành một hệ thống tương tác các vòng tuần hoàn của các nguyên tố dinh dưỡng nitơ, phôtpho, v.v...
Các nguyên tố hoá học trong đất tồn tại dưới dạng hợp chất vô cơ, hữu cơ có hàm lượng biến động và phụ thuộc vào quá trình hình thành đất. Thành phần hoá học của đất và đá mẹ ở giai đoạn đầu của quá trình hình thành đất có quan hệ chặt chẽ với nhau. Về sau, thành phần hoá học của đất phụ thuộc nhiều vào sự phát triển của đất, các quá trình hoá, lý, sinh học trong đất và tác động của con người.
Sự hình thành đất là một quá trình lâu dài và phức tạp, có thể chia các quá trình hình thành đất thành ba nhóm: Quá trình phong hoá, quá trình tích luỹ và biến đổi chất hữu cơ trong đất, quá trình di chuyển khoáng chất và vật liệu hữu cơ trong đất. Tham gia vào sự hình thành đất có các yếu tố: Đá gốc, sinh vật, chế độ khí hậu, địa hình, thời gian. Các yếu tố trên tương tác phức tạp với nhau tạo nên sự đa dạng của các loại đất trên bề mặt thạch quyển. Bên cạnh quá trình hình thành đất, địa hình bề mặt trái đất còn chịu sự tác động phức tạp của nhiều hiện tượng tự nhiên khác như động đất, núi lửa, nâng cao và sụt lún bề mặt, tác động của nước mưa, dòng chảy, sóng biển, gió, băng hà và hoạt động của con người.
16 tháng 4 2018
có 4 khố khí
+ Khối khí nóng ,: hình thành trên các vùng vĩ độ thấp , nhiệt đọ tương đối cao
+Khối khí lanh :hình thành trên các vùng vĩ độ cao , nhiệt độ tương đối thấp
+Khối khí đại dương :hình thanh trên các đại duong , có độ ẩm lớn
Khối khí lục địa hình thành tren các vùng đất liền
7 tháng 7 2018
Thế cảm giác bước vào ngưỡng cửa mới,lần đầu bước vào ngôi trường cấp 2 của bạn như thế? Lớp 6 đầy sự bỡ ngỡ,có người bạn mình chơi chung và có cả những người mình chưa tiếp xúc bao giờ lại học chung lớp với mình? Cũng như bạn nói,chuyển trường khác cũng y như vậy đấy. Không cần lo lắng chi cả,bạn là học sinh mới thì cứ bảo là học sinh mới. Thấy các bạn khác thân thiện thì mình cũng nên bắt chuyện chào hỏi các bạn đấy,đối với mình thì bạn cứ tự nhiên thân thiện vậy ấy. Dù sao các bạn cũng sẽ là bạn cùng lớp nên không lâu thì bạn sẽ hợp với môi trường học mới này thôi :)) đừng lo lắng quá
7 tháng 7 2018
mk đã chuyển trường rồi nên mk cũng hiểu,khi các bạn nhìn chằm chằm vào bạn thì bạn đừng nhìn lại, bạn chờ đến lúc ra chơi ấy nếu có bạn hỏi thì bạn cứ nói như bình thường, tự tin lên. hoặc bạn có thể nở mội nụ cười duyên chẳng hạn. bạn nên nói chuyện với những bn khác để gần gũi hơn nhé. mình thì mình hỏi tên mấy bạn ấy , đại loại như vậy.
TỰ TIN LÊN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Không khí chuyển động theo chiều thửng đứng trung bình cứ lên 100m giảm 0,6 độ c